GEOMETRÍA EN EL IES ARRABAL (Áreas y volúmenes)

Seguro que conoces los lugares que te voy a presentar, habrás pasado por ellos infinidad de veces y ahora serán los protagonistas de nuestras actividades de geometría.

TAREA 1: EL JARDÍN DEL IES ARRABAL

a) ¿Qué superficie ocupa el jardín?

b) En este jardín hay un pódium donde se izan las banderas el día de Andalucía, ¿qué volumen ocupa?

 c) El jardín está rodeado por una pasarela de columnas. Calcula el volumen de una de ellas.

TAREA 2: LA ENTRADA AL EDIFICIO A

a)       El hall del edificio A esta rodeado por una cristalera, ¿cuántos m² de cristal se han utilizado en esta construcción?

    b) En el hall hay dos tipos de papeleras,  ¿Qué forma geométrica tiene cada una de ellas? Calcula el volumen de cada una y la cantidad de material que se ha necesitado para su construcción

Descarga aquí el documento con las tareas

Imágenes del trabajo de campo realizado hoy martes 6 de marzo por los alumnos/as de 3ºESO C

  

    

¿CUÁL ES LA ALTURA DE LOS EDIFICIOS DEL IES ARRABAL?

Usando los contenidos de trigonometría que hemos trabajado en clase, vamos a calcular las alturas de varios edificios de nuestro centro:

Esta tarea es similar a los problemas hechos en clase, donde os proporcionaban todos los datos.

Ahora los datos tendréis que obtenerlos vosotros. Para ello necesitamos:

•un metro para medir longitudes

•un cuadrante goniométrico (construido por vosotros mismos) para medir ángulos. 

Para construir un cuadrante goniométrico necesitamos:

• Un cuadrado de madera fina de 20x20 cm.

• Un hilo.

• Algo que pese y sirva de plomada: una tuerca, tornillo, etc.

• Un semicírculo graduado.

• Un tubo fino hueco o dos cáncamos (mirillas).

Estos son algunos de los cuadrantes goniométricos que han creado nuestros alumnos/as de 4ºESO.

1ª parte: Trabajo de aula.

•En el aula, analizaréis el trabajo a realizar:

•Haréis los esquemas (dibujos) que escenifiquen lo que queréis calcular.

•Deduciréis que datos necesitáis conocer para poder calcular la altura pedida.

2ª parte: Trabajo de campo.

•Saldremos al patio del instituto con nuestro material:

•metros,

•cuadrantes goniométricos o teodolitos,

•cuaderno de notas con  el esquema (o dibujo) sobre el que trabajar.

•Allí realizaremos las medidas oportunas y obtendremos los datos necesarios para resolver nuestros problemas.

                                 

               

3ª parte: Trabajo de recopilación.

Finalizada la tarea de campo, debéis elaborar el proyecto final, donde incluiréis todo el trabajo realizado, es decir: Descripción de las actividades a realizar;las medidas realizadas y los resultados que obtenéis de ellas después de usar la trigonometría.

Audiovisuales: Resolución de problemas mediante ecuaciones o sistemas de ecuaciones

Los alumnos/as de Matemáticas Aplicadas de 4º de ESO han realizado estos audiovisuales donde nos explican cómo se resuelven problemas mediante ecuaciones o sistema de ecuaciones. Esta actividad ha sido diseñada con el objetivo de mejorar en nuestro alumnado la expresión e interacción oral. Por ello está incluida en el Programa Comunica dentro del apartado relacionado con la Oralidad.

 

 

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES

Los alumnos/as de Matemáticas Aplicadas de 4º de ESO os muestran los "mini LapBook" que han creado para explicar los problemas con ecuaciones o sistemas de ecuaciones.

En esta entrada os mostramos las imágenes de sus trabajos.

Los audiovisuales  en los cuáles explican la resolución del problema os lo mostraremos en próximas entradas.

Esperamos que os hayan gustado.